钢琴课一定要一对一教学吗

  现在学习钢琴,儿童乐器网告诉大家几乎都是一对一教学,这样的话效率、课程内容具有针对性,然而这样一来课时费必然会很高,而且老师个人精力有限,学生的质量数量都是需要把控的。那么,为…

钢琴课一定要一对一教学吗

  现在学习钢琴,儿童乐器网告诉大家几乎都是一对一教学,这样的话效率、课程内容具有针对性,然而这样一来课时费必然会很高,而且老师个人精力有限,学生的质量数量都是需要把控的。那么,为什么不以一对多的形式授课呢?或者说,上钢琴课为什么一定要一对一呢?

  钢琴课同文化课相比,儿童乐器网了解到标准是较为含糊的,没有绝对的对与错,不能仅仅靠考卷就能准确地衡量学生的学习程度。一首乐曲,由不同的学生演奏出来,他们对曲目的理解差异就会导致艺术处理的不同,然而没有一个绝对的标准去评价谁对谁错,这样的差异在钢琴教学中是必然且非常有必要的。

  据儿童乐器网了解,在课上,钢琴老师教授的不仅仅是技术,更重要的是启发引导,而不是给学生灌输统一、标准的演奏方法。再者学生的接受能力不同,教学进度也会有不小的差别,倘若以大课形式学习钢琴,老师便无法顾及每个学生的个体差异,不仅上课效率无法保证,还会使学生演奏时的个性因素丢失。

  还有一点值得思考

  大课是否应当被完全否定呢?

  并不是,儿童乐器网告诉大家,大课有一个优势就是学生之间可以相互交流,这对于正在学习且水平相当的学生而言,这样的交流是大有益处的。钢琴老师可以把教学内容相同的学生定期集合在一起,轮流演奏,除老师指导外,也让其他学生互相查漏补缺,谈谈各自的理解看法,交流探讨,此过程中定会有不少收获。所以有条件的话,不妨试试大课小课结合教学,或许会事半功倍!

作者: 乐器小编

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