「百科」钢琴学习的误区

  以下对学琴产生一些误区作了一点反思:   一、学琴的目的不明确   家长在孩子稍大一些的时候,开始为孩子的课外教育考虑,但没有正确的目的,主要是听别人说,更有甚者,看到朋友家的…

「百科」钢琴学习的误区

  以下对学琴产生一些误区作了一点反思:

  一、学琴的目的不明确

  家长在孩子稍大一些的时候,开始为孩子的课外教育考虑,但没有正确的目的,主要是听别人说,更有甚者,看到朋友家的小孩已经学琴了,感觉自己的孩子不能落后,所以立即让孩子开始学习。因而,在没有一个正确的目的引导下,盲目地把孩子推上了学琴的道路,疏不知,这条路的漫长和艰辛,更不知,这种盲目随大流,甚至是攀比之下的学习会充满挫折。

  二、没有把培养孩子的兴趣放在首位

  兴趣是孩子最好的老师,没有了兴趣,再有音乐天赋的孩子也难持续地认真习琴。在孩子学习的初期,家长甚至是老师都极易犯上这样的毛病,那就是,只重视孩子学习的进度如何,手型是否准确,节奏是否完整等等,却忽视了孩子学习兴趣的培养,也有些学生在钢琴学习的初期是很感兴趣的。但是家长一味地追求孩子今年考几级明年考几级,忽略了孩子的实际水平,一个又一个高不可攀的目标定在那里,让孩子对钢琴失去了兴趣。老师过分严厉的教学法和家长过分急于求成的功利性,使孩子的钢琴学习成为一个非常具有逼迫性的被动学习,老师教得很累,家长陪得更累,而孩子他们很可怜!

  三、没有正视孩子的年龄需求

  有很多家长,希望自己的孩子是莫扎特第二,加之现在有的媒体过分、片面地鼓吹钢琴学习要早的言论,往往有很多孩子还不太能完整、清晰地表达语言的时候,就被牵进了钢琴教室。这时候的学习,往往是孩子不能胜任的,是事倍功半的,而且一个幼小的孩子,思维能力和指关节还没有完全发育,对知识的理解能力十分有限,手和手指的操作能力也都较弱,让这么弱小的手指完成严格的弹奏任务,这是极为残酷的。

作者: 乐器小编

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