「分享」你们学钢琴的目的是什么

  就是在今天我突然发现了一篇我的网友兼钢琴老师“比神更快乐”的文章,主题为“怎么才能弹好一首曲子?”,本想回复,但越写越多,越写越…

「分享」你们学钢琴的目的是什么

  就是在今天我突然发现了一篇我的网友兼钢琴老师“比神更快乐”的文章,主题为“怎么才能弹好一首曲子?”,本想回复,但越写越多,越写越偏题,于是干脆自己重新开一个主题,本人语文水平不高,钢琴的演奏和教学也不怎样,只是纯粹根据自己的经验说一点自己的理解。“比神更快乐”的题目为“怎么才能弹好一首曲子?”,本人题目为“怎么才算弹好一首曲子?”我认为,只有一开始把自己的曲子的“好”的标准认到位了,自己才能去相对应的寻找方法,并弹好自己认为“好”的曲子。个人理解为,如果弹一首曲子(或弹一些曲子)达到了自己的某种目的,那么可以称为弹好了。在下很多学生,都是0基础的大学生,无论大课小课,第一堂课的时候,我都会问他们,你们学钢琴的目的是什么?很多人沉默。我会笑着问:是不是想泡MM(或GG),很多人会笑,勇敢的人会告诉我说“是!”还有一些人会说:“不是,我们是为了在学习之余,陶冶情操,仅此而已!”

  做任何事情都要有一定的目的性,所以说每个人学琴,都抱着一种目的,A有的人是想学好琴,在女朋友生日的时候给她弹唱一首,足矣;B有的人是想打发无聊时光;C有的人觉得大学生嘛,每个人至少要学一样乐器,这样人生才完整;D有的人为了某某某几首曲子来学钢琴;E有的人是老剩男剩女了,想学好琴到了社交场所找另一半;F有的人很单纯,就是喜欢钢琴,这种如处子之心的人,说老实话已经不多;G就是打着单纯想学钢琴的旗号的人来学琴,实际上是为了引人注目,这种人不在少数。至于你信不信,反正我信了。回到主题,怎么才算弹好一首曲子?对于A:以女朋友的评价标准为唯一标准,女朋友喜欢那个歌星(或那个作曲家),喜欢哪种感觉,他就朝那个方向练,即使全世界都鄙视这首曲子,都说他弹得不好,只要女朋友说“好!”,那么这个痴情男就算弹好了这首曲子。对于B:打发无聊时光,下午3点到4点的时候待着不知道做什么,弹琴!如果自己的水平弹到自己能打发掉这一个小时的时光,就行了!所以,他不求自己能弹到什么程度,只想把时间混过去,如果弹得不好,那么弹上3分钟就不想弹了,这不叫“弹好”,弹了一个小时,度过了这个时光,自己还没有吐,那么可以说你“弹好”了。对于C:心中就有一个观念,作为当代大学生,早上9点钟的太阳,怎么能不会一种乐器呢?所以选择了钢琴。这种人多半以考级为目标,而考上4级以后,再选择继续学的人不到5%。对于他们来说,4级的曲子弹好了,“钢琴”就“弹好”了;对于D:老师,我为了“梦中的婚礼”来学琴的!这种人我看见他就想抽他,但为了学费还是忍了下来,不用多说了,按照这首曲子给他量身定做一套学习方案,这个方案只适合”梦中的婚礼”而不适合“钢琴”,但是他笑了。对于E:跟D同出一辙,只要弹一些社交常用的曲子就行了,不用一步一步打基础,自然,作为老师既然不能劝他练好九阳神功(钢琴根基),只能教他走九阴白骨爪的速成办法了。对于F:神马都是浮云,我只是单纯的想学钢琴,不容易啊。这种人一般不太喜欢即兴伴奏,觉得即兴伴奏带点速成的味道,而钢琴是需要“根基”的,(至于这个对不对,没有评价标准,以后再说),那么则从基础开始,根据学生的学琴时间和乐感的不同,制定不同的教学方案,学生有效弹完拜厄以后,则可以让学生学会用感情演奏,融入力度的变化,让学生自己觉得自己不断有进步。让这种学生有进步,才算弹好了曲子。对于G:他所做得一切都是为了引人注目。其实有这种想法的人值得称赞,中国太多的学生都不擅长在众人面前表露自己,都喜欢“内敛”,我们应该让有表现欲望的人应该得到鼓励。这种学生,以周围听他弹琴的人为评价标准,如果老师说用“甲”的弹法比较好,而他在练琴的时候,旁边的女孩子告诉他喜欢“乙”的弹法,他会毫不犹豫的走捷径用“乙”而不考虑是否适合自己学习钢琴的可持续发展。旁边的人说喜欢听他弹琴,那么他就算“弹好”了。因此,找准自己的目的很重要,我本人水平有限,找了很久目的也没找到,于是换了工作,重新开始,一晃又是好多年了,钢琴/键盘也从“专职”变成“兼职”了。

  PS:本文主要给成年人看的,小孩子的教学,虽然在“枝”上有因材施教的不同,但在“根”上的教学基本都是一样的,故不在此讨论。

作者: 乐器小编

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